martes, 23 de octubre de 2012

El Análisis Sintáctico en Tercer Ciclo de Primaria


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Aquí dejo un esquema de todos los elementos que intervienen en la oración, y que debemos tener en cuenta a la hora de construir nuestros textos escritos. Hay que pensar que es importante repasarlos y conocerlos, porque esto nos ayudará a expresarnos con mayor corrección por escrito.

PASOS A SEGUIR EN EL ANÁLISIS SINTÁCTICO

  •  Buscar el verbo en la oración.
    • Si no hay verbo no hay oración.
    • ¡Ten cuidado con los verbos compuestos!
  • Buscar el sujeto.
    • Nos ayuda preguntar al verbo ¿quién o quiénes realizan la acción verbal?
    • Para localizarlo cambiar el verbo de número y la parte de la oración que deba cambiar para que tenga sentido es el sujeto.
    • Núcleo del sujeto: nombre o pronombre
    • Sujeto Omitido (S.O.) Es el que no está escrito pero está sobreentendido
    • Sujeto múltiple: cuando en una misma oración dos o más palabras funcionan como núcleo del sujeto de un mismo verbo
  • Buscar el predicado
    • Es el resto de la oración
    • Núcleo del predicado siempre es el verbo
      • Distinguir sise trata de predicado nominal o verbal.
        • Predicado nominal: el núcleo del predicado es uno de los siguientes verbos: ser, estar o parecer.
        • Predicado verbal: el núcleo del predicado es cualquiera de los otros verbos.
    • Buscar complementos del predicado
      • Oraciones con predicado nominal: pueden tener atributo (A.) y complemento circunstancial (C.C.)
      • Oraciones con predicado verbal: pueden tener complemento directo (C.D.), complemento indirecto (C.I.) y complemento circunstancial (C.C.)
      • Atributo: se puede sustituir por “lo”
      • Complemento directo (C.D.)
        • Nos ayuda preguntar al verbo: ¿Qué es lo que...?
        • Se puede sustituir por: “lo, la, los, las”
        • No lleva preposición, salvo si es de persona, que lleva “a”
      • Complemento indirecto (C.I.)
        • Siempre lleva la preposición “a”
        • Se puede sustituir por “le o les”
      • Complemento circunstancial (C.C.)
        • Es el que señala las circunstancias en las que tiene lugar la acción del verbo.
        • Como no se puede sustituir por pronombres átonos no se pueden confundir con los otros complementos.
        • Podemos prescindir de él sin que cambie sustancialmente la oración
        • Suelen llevar preposiciones
        • Puede haber más de uno en una misma oración
        • Se pueden sustituir por adverbios
        • No concuerdan con el verbo, por lo que no se pueden confundir con el sujeto.
        • Poseen gran libertad de colocación
        • Indican diferentes clases de circunstancias:
          • De lugar. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿dónde?
          • De tiempo. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿cuándo?
          • De modo. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿cómo?
          • De cantidad. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿cuánto?
          • De compañía. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿con quién?
          • De instrumento. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿con qué?
          • De causa. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿por qué?
          • De finalidad. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿para qué?
          • De destinatario. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿para quién?
  • Señalar el tipo de oración según la actitud del hablante:
    • Enunciativa: informa de algo
      • Afirmativa: se afirma algo
      • Negativa: se niega algo
    • Interrogativa: pregunta algo
      • Total: se pregunta por todo el enunciado. La respuesta sólo puede ser sí o no.
      • Parcial: se pregunta por una parte del enunciado a la que se refiere un interrogativo como: qué, dónde, cuándo...
    • Exclamativa: expresan sorpresa, dolor, alegría...
    • Imperativas: expresan órdenes o mandatos.
    • Desiderativas: expresan un deseo.
    • Dubitativas: expresan una duda 
(Este esquema está tomado de la página del Colegio Sagrada Familia de Madrid)